por pluriverso | Nov 15, 2022 | Año-2022, Número 12
Trayectorias en Pandemia: entre lo real y lo latente del proceso de enseñanza y aprendizaje en el IES Pampa del Infierno. Viviana Elisabeth Adle Nancy Liliana Álvarez Karina Carmen Amalia Ávila Chaile Sandra Lorena Pascuale Instituto de Educación Superior-...
por pluriverso | Nov 14, 2022 | Año-2022, Número 12
El proceso de alfabetización inicial en los trayectos de formación de los estudiantes ingresantes del IES de La Clotilde Milagros Oksintuk miila_oksintuk@hotmail.com Tatiana Oksintuk tatioksintuk@gmail.com Matias Rach matirach20@gmail.com Hilda Sosa...
por pluriverso | Nov 14, 2022 | Año-2022, Número 12
El lenguaje como Institución: Intencionalidad Colectiva, Relaciones de Poder y Construcción de la Realidad Social Daniel Eliseo Silvestri UEGP Nº56 “Carlos Belisario Enríquez” Instituto de Formación Docente y de Formación Técnica. La Escondida, provincia del Chaco....
por pluriverso | Nov 14, 2022 | Año-2022, Número 12
Retos y posibilidades del modelo híbrido de enseñanza en la post pandemia: el caso del IES de Puerto Tirol (2020-2022) Matías Javier Sosa Instituto de Educación Superior de Puerto Tirol matiasosa1993@gmail.com Resumen La presente investigación tiene como objetivo...
por pluriverso | Nov 11, 2022 | Año-2022, Número 12
La Asesoría Pedagógica en el proceso de implementación del nuevo Régimen Académico en la educación obligatoria. Estudio de casos Fernando Agustín S. Flores fernando.as.flores@comunidad.unne.edu.ar Silvia Cristina Cardozo crisil38@hotmail.com Instituto de...
por pluriverso | Nov 11, 2022 | Año-2022, Número 12
Las teorías del aprendizaje como rectoras de la enseñanza Gabriel Gramajo Instituto de Educación Superior “Miguel Neme”-UNLP gabrielgramajo413@gmail.com Resumen El siguiente escrito efectúa un análisis de la enseñanza y el aprendizaje en la formación del profesorado...
