por pluriverso | Jul 13, 2022 | Año-2022, Número 10
Indagaciones sobre Filosofía e Historia de la Ciencia en el nivel secundario Jorge Fabián Coronelfabicoronel@uncaus.edu.arPresidencia Roque Sáenz Peña – Chaco Resumen El propósito de este trabajo es socializar los posibles beneficios de la Historia y Filosofía...
por pluriverso | Jul 13, 2022 | Año-2022, Número 10
Otro estilo científico y tecnológico es posible RED PLACTSRED DE PENSAMIENTO LATINOAMERICANO EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Resumen En junio de 2020 fue creada la Red de Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Sociedad (Red PLACTS). Conformada por...
por pluriverso | Jul 13, 2022 | Año-2022, Número 10
ESI con identidad indígena: aportes para una ESI dialógica Elizabeth Guadalupe Mendozaeguadalupemendoza@yahoo.com.arSubsecretaría de Educación. Coordinación de Políticas Educativas para la Justicia Social Plural. MECCyT (Chaco) “(…) hay más cosas, Horacio, en el cielo...
por pluriverso | Jul 12, 2022 | Año-2022, Número 10
Las microclases como articulación de saberes disciplinares y la práctica docente Análisis de una experiencia desde la didáctica de la geografía Sergio David Valenzuelasergiodavidvalenzuela@gmail.comEES 28, 87 y 95 de Resistencia Marcelo Javier...
por pluriverso | Jul 12, 2022 | Año-2022, Número 10
La investigación de la enseñanza de las prácticas corporales desde la perspectiva de la lógica interna y sus contextos institucionales Jorge Ricardo SaravíUniversidad Nacional de La Plata (FaHCE- UNLP) jrsaravi@gmail.com Daniela NegriUniversidad Nacional de La Plata...
por Elian | Jun 2, 2022 | Año-2022, Número 9
Los sentidos que construyen los estudiantes en cuanto a las evaluaciones de los aprendizajes en las mesas de exámenes finales del IES “Profesor Humberto Daniel Fortín” (2020-2021) Aguirre, Karinaaguirre.karina.soledad@gmail.comGonzalez,...
