por pluriverso | Nov 15, 2022 | Año-2022, Número 12
Las prácticas evaluativas en el Nivel Superior: ¿cómo evalúan los docentes el IES de Pampa del Infierno en escenarios cambiantes? Karina Ávila Chaile Soledad M. Ruiz Krawczuk soledad.krawczuk@yahoo.com.ar Instituto de Educación Superior Pampa del Infierno Pampa...
por pluriverso | Nov 15, 2022 | Año-2022, Número 12
Trayectorias en Pandemia: entre lo real y lo latente del proceso de enseñanza y aprendizaje en el IES Pampa del Infierno. Viviana Elisabeth Adle Nancy Liliana Álvarez Karina Carmen Amalia Ávila Chaile Sandra Lorena Pascuale Instituto de Educación Superior-...
por pluriverso | Nov 14, 2022 | Año-2022, Número 12
El proceso de alfabetización inicial en los trayectos de formación de los estudiantes ingresantes del IES de La Clotilde Milagros Oksintuk miila_oksintuk@hotmail.com Tatiana Oksintuk tatioksintuk@gmail.com Matias Rach matirach20@gmail.com Hilda Sosa...
por pluriverso | Nov 14, 2022 | Año-2022, Número 12
El lenguaje como Institución: Intencionalidad Colectiva, Relaciones de Poder y Construcción de la Realidad Social Daniel Eliseo Silvestri UEGP Nº56 “Carlos Belisario Enríquez” Instituto de Formación Docente y de Formación Técnica. La Escondida, provincia del Chaco....
por pluriverso | Nov 14, 2022 | Año-2022, Número 12
Retos y posibilidades del modelo híbrido de enseñanza en la post pandemia: el caso del IES de Puerto Tirol (2020-2022) Matías Javier Sosa Instituto de Educación Superior de Puerto Tirol matiasosa1993@gmail.com Resumen La presente investigación tiene como objetivo...
