El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Dirección de Inclusión Educativa, realizó el jueves y viernes de esta semana jornadas de formación para equipos interdisciplinarios y supervisores de todas las regionales educativas y de orientación escolar de las escuelas públicas de gestión privada con el fin de fortalecer la intervención ante las problemáticas de bullying, ciberbullying y otros tipos de violencias. Estos encuentros, que en total reunieron a unas 300 personas, se desarrollaron en el salón auditorio de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y estuvo a cargo del equipo del Programa de Prevención y Cuidados en el Ámbito Educativo de la Provincia.
La directora de Inclusión Educativa, Gabriela Bermúdez, destacó el acompañamiento de especialistas encargados de "guiar y orientar acerca de cómo abordar este trabajo en equipo”. “Esta instancia presencial va a hacer que todas las instituciones también compartan sus realidades, y las herramientas van a ser específicamente cómo abordar, a quién acudir, qué pasos seguir para cumplir y acompañar a nuestros niños y jóvenes”, precisó.
Al respecto, señaló que la herramienta principal del docente "es la Guía de Orientación para el Abordaje de las Situaciones Complejas en el Ámbito Escolar" elaborada por el área a su cargo, pero remarcando que "siempre es importante hacer partícipe a la comunidad en esta temática, ya sea a los padres, las familias y a los mismos jóvenes y niños, porque esto debe ser un trabajo en conjunto”.
Por su parte, el director de Educación Pública de Gestión Privada, Gustavo Ereño, manifestó que las instituciones de gestión privada vienen trabajando con equipos interdisciplinarios, equipos de apoyo y acompañamiento que fueron creando "en función de necesidades y realidades que surgen a diario”. "Es fundamental poder trabajar estos ámbitos de convivencia para que la cuestión no se reduzca solamente a una guía de orientación, que da un paso a paso para desarrollar en caso de que surja un problema o un conflicto, sino que podamos trabajar en la construcción de ambientes que promuevan una convivencia saludable, que promuevan un trabajo y que, en el momento en que aparezca alguna situación de conflicto, ya esté establecida toda una estructura que pueda contener y sostener ese proceso”, afirmó.