Este martes la ministra de Educación de Chaco, Sofía Naidenoff, junto a su gabinete, recibió la visita de representantes del Banco Mundial, interesados en conocer el avance del Plan Jurisdiccional de Alfabetización. En ese marco durante la mañana recorrieron dos escuelas primarias de Resistencia, incluidas en el Programa Escuelas Alfa en Red, para observar prácticas de alfabetización en el aula, revisar resultados y registrar los principales avances, desafíos y estrategias de implementación.
La visita de esta comitiva internacional reunió en distintos momentos a los diversos actores que contribuyen a trabajar para la concreción de la meta de mejorar los índices de alfabetización y comprensión lectora.
La agenda contempló reuniones con equipos directivos y de docentes de cada escuela visitada, se compartieron espacios de lectura con niños del primer ciclo. Además, esta comitiva internacional se reunió al mediodía con el gobernador Leandro Zdero; por la tarde, mantuvo un encuentro de trabajo con todo el gabinete educativo.
Esta fue una oportunidad para las autoridades provinciales de dar a conocer además los planes previstos para el 2027 para continuar fortaleciendo los aprendizajes en lectoescritura en el primer ciclo de nivel Primario, la aplicación de métodos para afianzar la lectura comprensiva y la resolución de problemas matemáticos en los demás ciclos de escuelas primarias y todo el Nivel Secundario, con el propósito de lograr potencial apoyo de esta entidad crediticia internacional.
Recorrida por escuelas de la comitiva del Banco Mundial
Pasadas las 8, pese a las condiciones climáticas, la ministra Sofía Naidenoff, junto a su equipo, primero visitó la Escuela de Educación Primaria (EEP) N° 315 “Ernesto Duvivier”, y luego la EEP N° 319 “Juan Manuel Rossi” junto al director Regional de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial, Jaime Saavedra. La comitiva del Banco Mundial en Argentina además estuvo conformada por: Alonso Sánchez, Co-gerente de Educación y Economista Sénior; Igor Keyfets, Consultora de Educación; y Verónica Díaz, Analista de Investigación de esta entidad. Acompañaron la titular de la Unidad de alfabetización del Ministerio de Capital Humano, la subsecretaria de Educación de la Provincia, Isabel Sanchuk; directora general de Gestión Educativa, Mirta Candida; el director de la Regional Educativa 10 A y B, Manuel Acevedo; y supervisoras.
Por la tarde se concretó una mesa de trabajo junto a todos los subsecretarios del Ministerio de Educación, directores generales y de todas las regionales educativas.
La lectura como eje
La ministra Naidenoff hizo un balance positivo del recibimiento que tuvieron en ambas instituciones, destacando que “fue muy importante el encuentro y diálogo mantenido con los equipos directivos y de docentes”. Detalló que se generaron espacios para que los maestros de primera mano comenten cómo implementan el Programa Aprendo Leyendo, poder observar en las aulas que “la lectura es el eje” de los aprendizajes, invitando a los niños a través de dibujos, carteles o generando espacios de lectura.
“Recibir la visita de los representantes del BM y que puedan observar, constatar cómo estamos trabajando en las escuelas del Chaco y que puedan escuchar los testimonios con las experiencias de los docentes, para nosotros no hay palabras. Estamos muy contentos y orgullosos”, expresó la ministra, agradeciendo el compromiso de los maestros en esta misión de intensificar el trabajo en aula para lograr que todos los chicos aprendan a escribir, a leer y a comprender los textos. En ese marco, ratificó el acompañamiento a los docentes, para que continúen en este camino que está dando frutos, hoy gran parte de los chicos de primer grado conocen las letras, la fonología, deletrean sílabas que se convierten en palabras; y logran leer de corrido. “Un grupo significativo finalizó el año pasado el primer grado leyendo 36 palabras por minuto, siendo que antes el promedio eran 16”, precisó. “La verdad es que los docentes hacen magia en el aula para provocar estos cambios, que necesitamos”, afirmó Naidenoff.
También por la tarde en el encuentro con el gabinete educativo, la ministra instó a que puedan compartir su realidad y cuáles han sido sus mayores desafìos y motivaciones para trabajar juntos en este gran proyecto polìtico que prevè revertir definitivamente los índices en nuestra provincia.
Aprender de la experiencia de Chaco
Asimismo, el director Regional de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial, Jaime Saavedra, dijo que "el motivo de la visita de esta entidad es para conocer sobre las mejoras importantes en los aprendizajes de los chicos, y para analizar el cambio en la orientación, en la mística, del sistema educativo, sobre todo, en el Nivel Primario". "Vemos que hay una inversión importante del gobierno en término de darles a los docentes y a los alumnos materiales, y el apoyo que necesitan para el proceso de enseñanza y aprendizaje, con una visión donde se están utilizando los métodos pedagógicos apropiados, que vienen de la ciencia del aprendizaje. Ésto asegura que los chicos puedan aprender a leer con fluidez desde el primer grado", sostuvo Saavedra, explicando que "esta combinación en la cual la provincia se asegura que los materiales estén, que los métodos sean los correctos, que los maestros tengan el apoyo que necesitan y que permanentemente se miden los aprendizajes, está impactando positivamente para que los estudiantes tengan una mejora de la experiencia en la escuela", indicó.
“Es muy trascendental que en Chaco desde los niveles más altos del gobierno se está dando la priorización de la importancia que tiene que todos los niños de los primeros grados puedan aprender a leer, porque esa es la base fundamental para todas las otras competencias que nos importan en la educación”, afirmó el referente de la entidad internacional.
Mencionó que fue muy importante para la comitiva del BM conversar con los directores y docentes que ven la mejora de los aprendizajes de sus alumnos y cómo el apoyo del Estado es más sólido con el acompañamiento que reciben y con las herramientas con que cuentan para poder desarrollar su trabajo en las aulas”.
Por su parte, Igor Keyfets, Co-gerente de Educación y Economista del BM, de Estados Unidos, valoró la experiencia de Chaco con la implementación del Plan de Alfabetización. “Es muy interesante, estamos aprendiendo mucho. Queremos aprender de lo que se hace aquí, en otras provincias de Argentina y países de la región en materia de alfabetización. Es importante el compromiso de los docentes, directivos y del Ministerio de Educación, que es la clave del impacto para mejorar los niveles de aprendizaje de los chicos”, manifestó el referente del BM.
Testimonios de docentes
La directora de la EEP N° 319, Verónica Barbetti, destacó su alegría por la visita de la ministra de Educación y del equipo del BM ya que tanto ella como el plantel de docentes pudo contarles los avances que tienen los alumnos con el Programa Aprendo Leyendo. "Fue una visita sorpresa, pero la recibimos con mucha expectativa y ansiedad, los pocos niños que asistieron hoy por las inclemencias climáticas, se reunieron con las autoridades en el salón de Informática", comentó, señalando sobre la importancia que las personas a cargo de tomar decisiones se interioricen y vean cómo trabajan las comunidades educativas con los recursos recibidos. "Nos pareció bien ser escuchados, que vean nuestra realidad y que tengan en cuenta las sugerencias que planteamos. Nos complace saber que contamos con el apoyo de ellos", señaló Barbetti, agradeciendo el acompañamiento de sus docentes que están comprometidos para que los niños aprendan.
Karina Alejandra Cáceres, de primer grado de la EEP N° 319, comentó que durante la visita de las autoridades provinciales y del equipo del BM, pudieron mostrar la metodología de trabajo con los alumnos y las estrategias que utilizan para la promoción de la lectura. “En la última hora, en todas las jornadas de clases, hacemos lectura pero no obligada a modo de juego, y los niños van descubriendo cómo se dicen las palabras”, relató la maestra, puntualizando que un 15% de sus alumnos a esta altura del año logró tener una lectura fluida.
El Programa Nacional Escuelas Alfa en Red en una primera etapa está destinado a 346 instituciones de nivel Primario de la provincia, las cuales necesitan fortalecer y mejorar los aprendizajes de escritura y lectura comprensiva en el primer ciclo. Por lo que los docentes reciben una formación específica, el acompañamiento de profesionales y materiales didácticos para trabajar en el aula.
Mesa de trabajo para definir acciones para profundizar la política de alfabetización
Por la tarde, la ministra Naidenoff y todas las autoridades educativas, y el equipo del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, realizaron una mesa de trabajo con la delegación del BM, en el Centro de Innovación ´ELE´. En la ocasión, presentaron el Plan Jurisdiccional de Alfabetización, las principales acciones implementadas, los avances y los resultados alcanzados a la fecha, que fueron registrados por una auditoría externa del equipo de Intelexia a cargo del Programa Aprendo Leyendo, que se desarrolla desde febrero del 2025 a través de la formación docente y entrega de más de 300.000 libros y guías didácticas para cerca de 65.000 estudiantes y 9.000 maestros de primero, segundo y tercer grado de todas las escuelas primarias de gestión pública, social y comunitaria bilingüe intercultural de la provincia.
En ese marco, plantearon los principales desafíos y las prioridades de la política educativa para los próximos años. En ese sentido, abordaron la posibilidad de trabajar en conjunto para avanzar en la definición de una formación y acompañamiento pedagógico, la evaluación y monitoreo de resultados de alfabetización; el currículo, progresiones y objetivos de aprendizaje; y nuevas estrategias de apoyo a escuelas y estudiantes con mayores desafíos.