por prensa | Ago 11, 2022 | Nivel Inicial, noticia destacado home, Noticias
Este jueves, en el Aula Magna de la Universidad Nacional del Nordeste, se concretó el lanzamiento del espacio Títeres por la Identidad. El mismo está orientado a docentes de nivel inicial y ciclo básico de nivel primario. Esta propuesta es organizada por la Comisión...
por prensa | Jun 9, 2022 | Junta de Clasificación, Nivel Inicial, noticia destacado home, Noticias
En el Marco del Concurso de Ascenso de Jerarquía N°19 para directores/as de jardines maternales y de infantes, se realizó la entrega de calificaciones finales correspondientes a las Instancias de Examen Escrito y Oral, por parte del Jurado Electo. Realizaron la...
por prensa | May 31, 2022 | Docentes, Educación Especial, Nivel Inicial
ELECCION DE JURADO – CONCURSO DE ASCENSO – ESCUELAS PARA ADULTOS – RESOLUCION Nº 4795/2021 – MECCyT ¿QUÉ HACER? ¿CÓMO HACERLO? Si envías tu voto a través de las Direcciones Regionales o Subsedes: el día 03/06 de 8,30 a 16 hs. 1-EN TU...
por prensa | May 30, 2022 | Nivel Inicial, noticia destacado home, Noticias
Se celebra en toda la provincia el Día de los Jardines de Infantes y el Jardín de Infantes Nº 5 de Resistencia además festejó su 54º aniversario. Autoridades del Ministerio de Educación acompañaron las celebraciones, ratificando el compromiso de continuar...
por prensa | May 24, 2022 | Nivel Inicial, noticia destacado home, Noticias
Directoras y supervisoras participaron del encuentro de capacitación con referentes nacionales para prepararse para recibir los textos del programa, que serán distribuidos de manera gratuita a cada niño/niña y docentes de los jardines maternales y de infantes de la...
por prensa | May 9, 2022 | Docentes, Nivel Inicial, noticia destacado home, Noticias
El Ministerio de Educación del Chaco, comunica a los y las aspirantes al Concurso N° 19 de Ascenso de Jerarquía de Nivel Inicial, que el miércoles 11 de mayo a las 8.30 horas en la E.E.T. N° 21 “Gral. Manuel Belgrano” de Resistencia, se realizará el acto público de...
