por pluriverso | Ago 22, 2022 | Dirección de Investigación Educativa, Novedades DIE
📢 En 19 de agosto se llevó a cabo el lanzamiento de las 𝐓ᴇʀᴄᴇʀᴀ𝐬 𝐉ᴏʀɴᴀᴅᴀ𝐬 ᴅᴇ 𝐈ɴᴠᴇ𝐬ᴛɪɢᴀᴄɪᴏ́ɴ, 𝐏ʀᴏᴅᴜᴄᴄɪᴏ́ɴ ʏ 𝐃ocencia enmarcadas en una política de desarrollo y fortalecimiento de la Investigación Educativa en el nivel Superior. 🔹️ Las mismas estarán a cargo del...
por pluriverso | Jul 22, 2022 | Dirección de Investigación Educativa, Novedades DIE
Convocatoria La Revista Digital Educativa Pluriverso, comunica que se encuentra abierta la convocatoria para la presentación de trabajos. La fecha límite de recepción de producciones para el siguiente número (11) será hasta el 13 de agosto de 2022. Para consultas y...
por pluriverso | Jul 13, 2022 | Dirección de Investigación Educativa, Novedades DIE
Desde la Dirección de Investigación Educativa (DIE), con entusiasmo queremos informar que ya se encuentra publicado el N° 10 de la Revista Digital Educativa Pluriverso (ReDEP). Hallarán el número en formato PDF, tanto la revista completa como los artículos por...
por pluriverso | Jul 5, 2022 | Dirección de Investigación Educativa, Novedades DIE
Desde la Dirección de Investigación Educativa tenemos el agrado de invitarlos/as al «𝐀𝐜𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐀𝐩𝐞𝐫𝐭𝐮𝐫𝐚» de la 𝐉𝐨𝐫𝐧𝐚𝐝𝐚 𝐏𝐫𝐨𝐯𝐢𝐧𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐝𝐞 𝐈𝐧𝐯𝐞𝐬𝐭𝐢𝐠𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐧 𝐓𝐞𝐫𝐫𝐢𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨 𝟐𝟎𝟐𝟐. El mismo contará con la presencia y participación de la Directora del INFOD, Verónica Piovani; el...
por pluriverso | Jul 5, 2022 | Dirección de Investigación Educativa, Novedades DIE
Este 6 de julio la Dirección de Investigación Educativa llevará a cabo la Jornada Provincial de Investigación en Territorio 2022.La misma se desarrollará en tres momentos: 1) Acto de apertura con la presencia y participación de:Directora Ejecutiva del INFOD, Verónica...
por pluriverso | May 23, 2022 | Novedades DIE
La función de investigación en el Sistema Formador chaqueño Proyectos emprendidos en el marco de la agenda política de la Dirección de Investigación Educativa del MECCyT La Dirección de Investigación Educativa sostiene la idea política de gestionar la investigación...
