Investigar en formación docente es investigar la escuela. Cruces entre la educación pública, la pedagogía y la investigación educativa.

¿Cómo hago si no me anda la señal? El desafío de los jóvenes que asisten a una escuela secundaria en el contexto rural de la provincia de Chaco por mantener la continuidad pedagógica en tiempo de pandemia.

por | Sep 16, 2022 | Año-2022, Número 11

¿Cómo hago si no me anda la señal? El desafío de los jóvenes que asisten a una escuela secundaria en el contexto rural de la provincia de Chaco por mantener la continuidad pedagógica en tiempo de pandemia. Araceli Daiana Jetabjetabaraceli@gmail.comJohanna Malena...
Investigar en formación docente es investigar la escuela. Cruces entre la educación pública, la pedagogía y la investigación educativa.

Estudio sobre las decisiones de intervención pedagógica de los profesores del Campo de las Prácticas del Profesorado para la Educación Primaria, en el marco de la enseñanza remota de emergencia. Una primera aproximación.

por | Sep 16, 2022 | Año-2022, Número 11

Estudio sobre las decisiones de intervención pedagógica de los profesores del Campo de las Prácticas del Profesorado para la Educación Primaria, en el marco de la enseñanza remota de emergencia. Una primera aproximación23. Rubén Oscar...
Investigar en formación docente es investigar la escuela. Cruces entre la educación pública, la pedagogía y la investigación educativa.

Experiencia de Voluntariado Universitario “Reencontrándonos”: Ciclos de acompañamiento y revinculación pedagógica en el IES Ralaxaic Nme’enaxanaxac, desde las voces de voluntarias y voluntarios.

por | Sep 16, 2022 | Año-2022, Número 11

Experiencia de Voluntariado Universitario “Reencontrándonos”:Ciclos de acompañamiento y revinculación pedagógica en el IES Ralaxaic Nme’enaxanaxac, desde las voces de voluntarias y voluntarios. Claudio Núñezclaudionunez26@hotmail.comNilda...