El Ministerio de Educación de la Provincia realizó este miércoles el Encuentro Provincial de Formación para Directores en Gestión de la Alfabetización de Escuelas Alfa en Red, en el Complejo Cultural de la localidad de Presidencia Roque Sáenz Peña. Este espacio de formación se enmarca en una propuesta que articula la gestión sectorial, liderada por los supervisores y el equipo directivo de gestión institucional de las Escuelas Alfa en Red. Ambas dimensiones comparten el desafío de diseñar, implementar y sostener planes de mejora en alfabetización, basados en el análisis de información y datos que reflejan las trayectorias reales en base a los aprendizajes de los estudiantes.
En este sentido, el plan de mejora institucional se constituye como el eje central de esta formación, entendiendo al director como un actor clave en la promoción de procesos de mejora continua, en articulación con docentes, familias y la comunidad educativa.
Los objetivos de este encuentro son fortalecer el liderazgo de los equipos directivos en la gestión de la alfabetización, promover una toma de decisiones basada en datos y evidencias, impulsar prácticas pedagógicas que favorezcan la lectura y la escritura en todos los estudiantes y fomentar el trabajo colaborativo entre supervisores, directivos, docentes y familias.
La subsecretaria de Educación de la Provincia, Isabel Sanchuk, acompañó el inicio de este encuentro, junto al director de Educación Superior, Luis Monzón, la directora de la Regional Educativa 4 A, Paloma Egea, la directora de Comunicación y Elaboración de Contenidos de la Unidad de Alfabetización de Nación, Paula Felgueras. Además, la coordinadora Jurisdiccional del Plan Somos Alfabetización Chaco, Alba Granada, y la facilitadora de la formación, Miriam Capdevila.
La subsecretaria de Educación, Isabel Sanchuk, destacó: "la visión clara y con perspectiva que tiene la ministra Sofía Naidenoff para planificar el trabajo en el ministerio que nos lleva por un camino hacia un punto claro en la educación", señalando que la titular educativa esta semana está representando a la provincia de Chaco y a la Argentina, en un encuentro internacional en Chile para presentar el impacto alcanzado en la educación chaqueña con la aplicación de un sistema a través de la Inteligencia Artificial (IA) para implementar estrategias pedagógicas en el aula y agilizar las tareas administrativas propias del sistema educativo.
En ese marco, la subsecretaria Sanchuk hizo un repaso de todo el proceso concretado para llegar a las acciones del Plan de Alfabetización para "fortalecer el trabajo en el aula y, por sobretodo, obtener los resultados que en este momento ya se notan", recordando el censo de fluidez y comprensión lectora que se realiza desde el inicio de esta gestión "para saber cómo estábamos, cómo estaban nuestros niños en el aula" y "con este diagnóstico poder aplicar las estrategias de la política educativa, "siempre con el faro ya puesto queremos que los chicos aprendan a leer, a comprender en el primer ciclo de la escuela primaria. Por eso, implementamos desde el año pasado el programa Aprendo Leyendo con un trabajo fuerte en las aulas", destacando la llegada de los libros para cada estudiante, para cada docente y para cada escuela. Además, la convocatoria de Alfa en Red para comenzar a trabajar con 347 instituciones educativas de la provincia seleccionadas. “Sepan que ustedes son realmente los actores principales dentro del sistema educativo", expresó la funcionaria, deseándoles una excelente jornada, un año de mucho aprendizaje con resultados aún mucho más y mejor”.
Paloma Egea, directora de la Regional Educativa 4 A, dio la bienvenida, remarcando la "importancia de federalizar" las formaciones docentes que fortalecen la política educativa de alfabetización.
Por su parte, Paula Felgueras, directora de Comunicación y Elaboración de Contenidos de la Unidad de Alfabetización de Nación, señaló que “esta política del Plan Nacional de Alfabetización, cuando fue creada y acordada por los 24 ministros de las jurisdicciones del país, desde sus orígenes, pone sobre la mesa el trabajo federal, contextualizado y en territorio. Y, en ese marco, es que se inscribe esta formación, este segundo año, que es un gran ejemplo de cómo la política llega al territorio. Por eso, es emocionante estar acá”. Al respecto, puntualizó que “este año la propuesta gira alrededor de la autoevaluación escolar, porque eso se debe a la intención de trabajar, de tener más información sobre nuestros chicos, de lo que pasa en la escuela, para que esa información también nos retroalimente, para que las políticas que diseñemos dialoguen con lo que pasa en las escuelas”. Aseguró que "se viene haciendo un trabajo que, desde mi perspectiva, cambia la vida de los chicos. Así que quiero agradecerles y pedirles que sigan, que sigamos focalizando la alfabetización como lo venimos haciendo”.