El Ministerio de Educación de Chaco, en el marco del Programa de Formación Docente, Gratuito y en Servicio Red Aprende, llevó adelante este viernes la primera jornada de capacitación sincrónica virtual "Comprensión de textos: Procesos Cognitivos y Desafíos Actuales", destinada a docentes de 2° y 3° ciclo de nivel Primario y de nivel Secundario -en sus diferentes modalidades- que incluye también a docentes sin cargo. En total hay más de 20.000 inscriptos.
De acuerdo al Plan Provincial de Alfabetización 2024-2027 en marcha, esta propuesta tiene el objetivo de dotar a los docentes de herramientas científicas para abordar la lectura como una competencia transversal a todas las áreas del conocimiento. Está a cargo de la capacitación la doctora en Lingüística de la Universidad de Buenos Aires (UBA), doctora Honoris causa por la Universidad de Chubut e investigadora adjunta de CONICET, Valeria Abusamra.
En la oportunidad, acompañaron el inicio de este trayecto de formación la subsecretaria de Educación de la Provincia, Isabel Sanchuk; el director de Educación Superior, Luis Monzón; la directora de Nivel Primario, Natalia Hauptmann; la directora de Educación Rural, Patricia Jara; directores regionales y supervisores desde sus lugares de trabajo.
Isabel Sanchuk destacó que “desde el inicio de la gestión de la ministra Naidenoff, junto con el gobernador Leandro Zdero, hemos asumido la alfabetización de una manera integral para lograr la comprensión de textos; no sólo como un lema o como algo que sabemos que hay que hacerlo, sino verdaderamente como una política de Estado prioritaria, urgente y transversal”. En esa línea, la subsecretaria enumeró las acciones que se desarrollan en el territorio en el marco del Plan Provincial de Alfabetización desde el 2024, señalando la distribución de los materiales pedagógicos para afianzar el aprendizaje en el aula y la implementación de los operativos de evaluación, el censo de fluidez y comprensión lectora. "Lo que de alguna manera marca el objetivo por el cual estamos trabajando; y es pasar de un diagnóstico nada más de lo que pensamos y creemos que puede ser el estado real de un estudiante en la lectura y en la comprensión de texto, a una gestión y una acción pedagógica basada en evidencia", explicó, añadiendo que todas estas acciones "fueron diseñadas con un único sentido: hacer que los chicos que estén en el aula puedan aprender a leer y puedan aprender a interpretar los textos”.
Por su parte, el director de Educación Superior, Luis Monzón, destacó que “esta capacitación nos convoca para fortalecer el compromiso federal por la alfabetización”, y precisó que cuenta con alrededor de 20.000 docentes inscriptos, de los cuales más de 3000 docentes se conectaron para seguir la transmisión en vivo desde sus instituciones.
Finalmente, la capacitadora Valeria Abusamra, al abrir este curso manifestó: “Estoy convencida de que el trabajo conjunto entre la escuela y la ciencia es sumamente importante y todavía falta tender algunos puentes, por eso es un honor ser convocada para este tipo de acciones de formación. La idea es hablar de una habilidad que es esencial para el pasaje por la escuela, pero también para tener una sociedad más equitativa, con ciudadanos que puedan leer críticamente, que puedan elegir y puedan sobrevivir a un mundo donde la sobreinformación es lo que prima”.
Luego de la apertura y de la primera clase sincrónica, los docentes chaqueños pudieron seguir el trayecto de formación con actividades para realizar en las instituciones y de manera individual de manera a sincrónica a través de la plataforma educativa.