Banco de Investigaciones
El Banco de Investigaciones tiene la finalidad de que la comunidad en general pueda acceder a la producción de conocimiento científico de los Institutos de Educación Superior (IES) de la Provincia del Chaco, generados en el marco de la institucionalización de la función de investigación en el sistema formador y la construcción colectiva de saberes durante los años 2020-2021-Res. Nº1094/ 2021; 3057 /2021; 4920/21; 413/21 del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (MECCyT) en convenio con la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) e IES Miguel Neme; 2022-Res. N° 3056/2022 y 3879/2022 y 2023 -Disp. 15/2023 y 16/2023 de la SFD e I.
Esta construcción en red, tiene como protagonistas a los y las docentes que hacen investigación en los diferentes IES de la provincia y la intención de pensar la investigación como una función dinámica y dinamizadora para seguir problematizando y reflexionando sobre la formación docente, técnica y la educación en general.
Investigaciones 2022
En esta sección se encuentran investigaciones enmarcadas en el Plan de Acompañamiento a la Investigación 2022 (Res. 3056/2022), que contribuyó al desarrollo de las investigaciones y al proceso de institucionalización de las función y fortalecimiento de la Red Provincial de Docentes que hacen Investigación (Res. 3879/2022; 4505/2022), en conjunto con la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) y la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS).
Alfabetización digital: las prácticas docentes en contexto de pandemia y post pandemia en el Nivel Superior del Instituto “Don Orione”
UEGP N° 55 – “Don Orione”
Pcia. Roque Saenz Peña- Chaco – 2022
Dificultades pedagógicas de los estudiantes al iniciar sus estudios terciarios
I.E.S.U.E.G.P. N°57 “Fray Mamerto Esquiú”
Charata – Chaco – 2022
Los sentidos que construyen los estudiantes en cuanto a las evaluaciones de los aprendizajes en las mesas de exámenes finales del IES “Profesor Humberto Daniel Fortín” (2020 - 2022)
Instituto de Educación Superior “Prof Humberto D. Fortín.
Makallé – Chaco – 2022
La investigación educativa en el IES de Pampa del Infierno
Instituto de Educación Superior Pampa del Infierno
Pampa del Infierno – Chaco – 2022
Trayectoria en pandemia: entre lo real y lo latente del proceso de enseñanza y aprendizaje en el marco del SARS – CoV-2
Instituto de Educación Superior “Pampa del Infierno”
Pampa del Infierno – Chaco – 2022
Las prácticas evaluativas en el Nivel Superior: ¿cómo evalúan en escenarios cambiantes los docentes del IES Pampa del Infierno?
Instituto de Educación Superior “Pampa del Infierno”
Pampa del Infierno – Chaco – 2022
Los dispositivos que median el acompañamiento de las trayectorias educativas de los y las estudiantes del Instituto de Educación Superior Villa Ángela, en contextos de presencialidad y no presencialidad, focalizando en los significados que estudiantes y docentes atribuyen a dicha experiencia de acompañamiento
Instituto de Educación Superior “Villa Ángela”
Villa Ángela – Chaco – 2022
Las configuraciones actuales del vínculo pedagógico, a propósito del interjuego trayectoria educativa de los docentes y trayectoria educativa de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Villa Ángela
Instituto de Educación Superior “Villa Ángela”
Villa Ángela – Chaco – 2022
Las dificultades de la lectoescritura en el trayecto de la formación docente inicial: una mirada desde el espacio de alfabetización académica y los estudiantes ingresantes
Instituto de Educación Superior “La Clotilde”
La Clotilde – Chaco – 2022
De alumnos a docentes, desarrollo profesional y desempeño en el I.E.S Pampa del Indio
Instituto de Educación Superior “Pampa del Indio”
Pampa del Indio – Chaco – 2022
Tiempos, condiciones, espacios y modos institucionales que facilitan u obstaculizan la reflexión colectiva de las prácticas docentes en el IES UEGP Nº 141 EFA “Fortaleza Campesina”
IES UEGP Nº 141 EFA “Fortaleza Campesina”
General José de San Martín-Chaco – Chaco – 2022
Percepciones de estudiantes del profesorado en Química sobre resolución de problemas
Instituto de Educación Superior “Juan José Gualberto Pisarello”
Quitilipi – Chaco – 2022
Continuidades y rupturas en el cursado del Profesorado de Educación Superior en Artes Visuales
Instituto Educación Superior “Juan José Gualberto Pisarello”
Quitilipi – Chaco – 2022
Tensiones que atraviesan los estudiantes del I.E.S Profesor Eduardo Antonio Fracchia, al momento de sostener sus trayectorias formativas. Desandando tensiones para “ser” puentes de revinculación
Instituto de Educación Superior “Prof. Eduardo A. Fracchia”
General José de San Martín – Chaco – 2022
Las prácticas de lectura y escritura en las trayectorias escolares de los estudiantes ingresantes del IES de Villa Berthet
Instituto Educación Superior “Villa Berthet”
Villa Berthet – Chaco – 2022
Articulación e interdisciplinariedad entre los campos del saber y su incidencia en el proceso de enseñanza y de aprendizaje
Instituto de Educación Superior U.E.G.P. N°54 Ntra. Sra. de la Misericordia
Pcia. Roque Saenz Peña – Chaco – 2022
Procesos de mediación en entornos virtuales
Instituto de Educación Superior “Mercedes Lamberti de Parra”
General Pinedo – Chaco – 2022
Comprensión lectora en Educación Superior. Una mirada hacia el interior del I.E.S. “San Bernardo”, San Bernardo, Chaco. 2022
Instituto de Educación Superior “San Bernardo”
San Bernardo – Chaco – 2022
¿Qué enseñamos cuando enseñamos en la formación docente? Una pregunta sobre el saber en la formación docente en el IES Miguel Neme
Instituto de Educación Superior “Miguel Neme”
Las Breñas – Chaco – 2022
Investigando propuestas educativas que proyecten futuro
Instituto de Educación Superior “Prof. Walter Servando Fontanarrosa”
Santa Sylvina – Chaco – 2022
Investigaciones 2023
En esta sección se encuentran proyectos de investigación enmarcados en las Convocatorias a Proyectos de Investigación Educativa y Técnica Superior, 2023 (Disp. 15/2023 y 16/2023 de la SFD e I.).
La bimodalidad: una posible solución para el desgranamiento estudiantil
Instituto de Educación Superior “Colonia Elisa”
Colonia Elisa – Chaco – 2023
Competencias Psicosociales en las prácticas de enseñanza de docentes de la Tecnicatura Superior en Enfermería Bilingüe del IES Ralaxaic Nme’enaxanaxac y su vinculación con el sistema formador. Resistencia, Chaco, 2023.
Instituto de Educación Superior “Ralaxaic Nme’enaxanaxac”
Resistencia – Chaco – 2023
El desafío del uso de las TIC
Instituto de Educación Superior “Prof. Walter S. Fontanarrosa”
Santa Sylvina – Chaco – 2023
La incidencia de las trayectorias educativas en el rendimiento académico de los estudiantes que ingresaron por las garantías establecidas en el art. 7 de la Ley de Educación Superior Nº: 24.521 de los Profesorado para la Formación Docente en Bibliotecología Profesorado de Educación Primaria y Profesorado de Educación Especial, de las cohortes 2021 – 2022 del IES Miguel Neme de Las Breñas
Instituto de Educación Superior “Miguel Neme”
Las Breñas – Chaco – 2023
La inclusión de los conocimientos de los pueblos originarios en las políticas públicas sobre educación ambiental, como herramientas de planificación, diseñadas desde el Instituto de Educación Superior Machagai durante 2023
Instituto de Educación Superior “Machagai”
Machagai – Chaco – 2023
Las prácticas discursivas en español de los alumnos residentes del Profesorado de Inglés. Dificultades para atravesar la escritura académica.
Instituto de Educación Superior “Juan Mantovani”
Presidencia Roque Sáenz Peña – Chaco – 2023
Las trayectorias educativas de los estudiantes de Primer Año de los profesorados de Nivel Superior del IES Domingo Faustino Sarmiento de Resistencia- Provincia del Chaco
Instituto de Educación Superior “Domingo Faustino Sarmiento”
Resistencia – Chaco – 2023
Prácticas inclusivas y desafíos pedagógicos para superar las barreras en el aprendizaje y acompañar las trayectorias de los estudiantes del IES 'Profesor Eduardo Antonio Fracchia
Instituto de Educación Superior “Profesor Eduardo Antonio Fracchia”
General José de San Martin – Chaco – 2023
¿Dicotomía entre funciones asignadas y funciones asumidas? Campo de las Prácticas en la Formación Docente: Funciones y tareas de los docentes Co – formadores y profesores de Prácticas. San Bernardo. Chaco. 2023
Instituto de Educación Superior “San Bernardo»
San Bernardo – Chaco – 2023
Condiciones didácticas en entornos digitales para el desarrollo de prácticas de lectura y escritura en la Educación Superior, durante el ciclo lectivo 2023
Instituto de Educación Superior “Villa Berthet”
Villa Berthet – Chaco – 2023
El vínculo interinstitucional entre el instituto formador y las escuelas asociadas: los criterios compartidos sobre la formación docente inicial con la escuela secundaria y la modalidad educación especial
Instituto de Educación Superior “La Clotilde”
La Clotilde – Chaco – 2023
La deserción de estudiantes indígenas en el Instituto de Educación Superior “Lenguas Culturas Chaco”
Instituto de Educación Superior “Lenguas Culturas Chaco”
Resistencia – Chaco – 2023
Saber o no saber: las prácticas de lectura escolares y académicas de estudiantes ingresantes a las carreras docentes en el Instituto de Educación Superior Villa Ángela
Instituto de Educación Superior “Villa Ángela”
Villa Ángela – Chaco – 2023
Sujetos, saberes y trayectorias: una construcción permanente y desafiante
Instituto de Educación Superior “Pampa del Infierno”
Pampa del Infierno – Chaco – 2023
Alfabetización digital y formación docente inicial. La situación de las TIC en la formación docente inicial en el ciclo lectivo 2023 del IES U.E.G.P. N°57 “Fray Mamerto Esquiú” de la ciudad de Charata, provincia del Chaco.
Instituto de Nivel Superior UEGP N°57 “Fray Mamerto Esquiú”
Charata – Chaco – 2023
El papel del coformador en la construcción del rol docente desde la mirada de los estudiantes de Residencia del profesorado de Geografía del IES Profesor Humberto Daniel Fortín de la localidad de Makallé, Chaco (2023)
Instituto de Educación Superior “Profesor Humberto Daniel Fortín”
Makallé – Chaco – 2023
Estudio sobre el proceso de construcción de capacidades profesionales en practicantes y residentes del Profesorado de Educación Superior en Música del IES René Favaloro, para la elaboración de configuración de apoyo que posibiliten la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en las escuelas coformadoras
Instituto de Educación Superior “René Favaloro”
Juan José Castelli – Chaco – 2023
La enseñanza y el aprendizaje de la oralidad académica y su repercusión en las trayectorias reales de los estudiantes del Profesorado en Lengua y Literatura en el ciclo lectivo 2023
Instituto de Educación Superior UEGP N° 54 Ntra. Sra. de la Misericordia
Presidencia Roque Sáenz Peña – Chaco – 2023
La formación docente en educación ambiental y su relación con el nivel medio en las localidades de Fontana y Puerto Tirol (2022-2023)
Instituto de Educación Superior “Puerto Tirol” (UES N°1 de Fontana)
Puerto Tirol (Fontana) – Chaco – 2023
La lectura y la escritura disciplinar en el Profesorado de Química del I.E.S. Pisarello.
Instituto de Educación Superior “Juan José Gualberto Pisarello”
Quitilipi – Chaco – 2023
Mapeo de Instituciones: trabajo en red, vínculos necesarios en la localidad de Isla del Cerrito, Chaco
Instituto de Educación Superior “Padre Dante Diario Celli” (UES Isla del Cerrito)
Las Palmas (Isla del Cerrito) – 2023
El perfil del investigador en los Diseños Curriculares que rigen la Formación Docente Inicial en los IES de la Provincia del Chaco
Instituto de Educación Superior “Educación Técnica y Formación Profesional”
Resistencia – Chaco – 2023
La mirada de los docentes sobre la investigación educativa en el Instituto de Educación Superior de Charata (Chaco) durante el período 2021-2023
Instituto de Educación Superior “Charata”
Charata – Chaco – 2023
Las prácticas de investigación en el desarrollo curricular de las unidades académicas de primer año de la Carrera de Profesorado de Educación Secundaria en Matemáticas
Instituto de Educación Superior “San Fernando Rey”
Resistencia – Chaco – 2023
El Campo de las Prácticas Profesionalizantes: desafíos, aportes y prácticas de los tutores u orientadores externos para la consolidación de saberes y competencias en el futuro técnico-profesional de la Tecnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria del IES Prof. Humberto D. Fortín de la localidad de Makallé, Chaco (2023)
Instituto de Educación Superior “Profesor Humberto Daniel Fortín”
Makallé – Chaco – 2023
Formación técnica y prácticas profesionalizantes en la gestión sociocultural comunitaria. Contrastes analíticos post pandemia entre los currículos de la Tecnicatura Superior en Gestión Socio Cultural y algunas experiencias territoriales chaqueñas
Instituto de Educación Superior “Rodolfo Walsh”
Resistencia – Chaco – 2023
La Educación Técnica Superior y su vinculación con los Sectores Socio-Productivos. Un enfoque desde la pertinencia de los Diseños Curriculares de las Tecnicaturas en Bromatología y en Tecnología de los Alimentos en la provincia del Chaco
Instituto de Educación Superior “Rodolfo Walsh”
Resistencia – Chaco – 2023
Entre lo Institucional y lo socio-productivo: los procesos de burocratización que enfrentan los egresados de formación técnica superior del IESVA en la inserción laboral
Instituto de Educación Superior “Villa Ángela”
Villa Ángela – Chaco – 2023
El alcance de la Inteligencia Artificial en el ámbito educacional de la provincia del Chaco
Instituto de Educación Superior EPGS Nº 12 “Juan Domingo Perón”
Resistencia – Chaco – 2023
Jornadas de Investigación (2021-2022-2023)
Las Jornadas de Investigación forman parte de la agenda política provincial para fomentar, fortalecer y democratizar el conocimiento científico, a través de espacios de participación, debate e intercambio de experiencias entre diferentes sectores, actores y actrices que los constituyen.
En esta sección presentamos el dossier y los libros, producto de los procesos de difusión establecidos en cada una de las jornadas realizadas en conjunto con la Universidad Nacional del Chaco Austral, con las modalidades presencial y virtual.
Dossier “Aunando Experiencias”. Entre problemáticas , propuestas y reflexiones sobre los espacios educativos y académicos
Libro de Memorias: Jornadas de Investigación, Producción y Docencia ISBN 978-987-88-8853-8
Libro de Memorias “Compartiendo experiencias”. Libro de Jornadas de Investigación y Producción ISBN 978-987-88-2966-1